Divulga\u00e7\u00e3o<\/p><\/div>\n

O Governo de Minas publicou, na \u00faltima sexta-feira (10\/9), a nova vers\u00e3o do protocolo que deve ser seguido pelas escolas mineiras para a manuten\u00e7\u00e3o de um retorno seguro \u00e0s atividades presenciais. O documento foi aprovado durante a reuni\u00e3o do Comit\u00ea Extraordin\u00e1rio Covid-19, com base no cen\u00e1rio epidemiol\u00f3gico atual.<\/p>\n

Conforme o \u00faltimo relat\u00f3rio, a taxa de incid\u00eancia do coronav\u00edrus registrou queda de 37% na \u00faltima semana e de 44% nos 14 dias anteriores. J\u00e1 as interna\u00e7\u00f5es ca\u00edram 35% em quatro semanas. Vinte e cinco pessoas aguardam por uma vaga de UTI Covid. Esse n\u00famero chegou a 227 em 10\/6.<\/p>\n

Outro destaque \u00e9 o avan\u00e7o da vacina\u00e7\u00e3o, com a cobertura vacinal da popula\u00e7\u00e3o acima de 18 anos em 84,96% e, de segunda dose, em 39,92%, segundo a Secretaria de Estado de Sa\u00fade (SES-MG), por meio das informa\u00e7\u00f5es do Painel Vacin\u00f4metro em 10\/9.<\/p>\n

Em conjunto, os dados permitem, neste momento, um pouco mais de flexibilidade para os ajustes propostos.<\/p>\n

Novo protocolo
\n<\/strong>A principal altera\u00e7\u00e3o ocorreu em rela\u00e7\u00e3o ao distanciamento praticado nas unidades escolares que passou para 0,9 metros. Estudos demonstram que este distanciamento \u00e9 vi\u00e1vel para a prote\u00e7\u00e3o coletiva em ambientes escolares, desde que outras estrat\u00e9gias de preven\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m sejam adotadas. No entanto, nos refeit\u00f3rios, devido a n\u00e3o utiliza\u00e7\u00e3o de m\u00e1scaras quando os alunos est\u00e3o se alimentando, a dist\u00e2ncia recomendada continua sendo 1,5 metros.<\/p>\n

O Comit\u00ea Extraordin\u00e1rio Covid-19 considerou tamb\u00e9m que a situa\u00e7\u00e3o atual da epidemia permite ampliar a capacidade de lota\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os escolares para 50%. At\u00e9 o momento, a lota\u00e7\u00e3o m\u00e1xima permitida era de 1\/3 em salas de aulas, refeit\u00f3rios e transportes escolares.<\/p>\n

\u201cA experi\u00eancia at\u00e9 o momento tem demonstrado que o retorno escolar n\u00e3o gera impacto nos indicadores epidemiol\u00f3gicos do estado. Tanto a taxa de incid\u00eancia da covid-19, os \u00edndices de hospitaliza\u00e7\u00e3o e n\u00famero de \u00f3bitos no estado est\u00e3o constantes, mesmo ap\u00f3s o retorno escolar ocorrido em julho de 2021\u201d, avalia a coordenadora do Centro de Informa\u00e7\u00f5es Estrat\u00e9gicas em Vigil\u00e2ncia em Sa\u00fade (CIEVS-MG), Eva L\u00eddia Arcoverde.
\n\u2022 Clique aqui para acessar o protocolo completo.<\/p>\n

Trabalhadores da educa\u00e7\u00e3o
\n<\/strong>De acordo com Eva L\u00eddia, as atualiza\u00e7\u00f5es do protocolo s\u00e3o feitas em um momento de estabiliza\u00e7\u00e3o da pandemia, gra\u00e7as ao avan\u00e7o da imuniza\u00e7\u00e3o no estado. Em setembro, a cobertura vacinal dos trabalhadores da educa\u00e7\u00e3o aumentou substancialmente. A cobertura est\u00e1 em 96,84% de primeira dose e 28,02% em segunda dose ou dose \u00fanica.<\/p>\n

Al\u00e9m disso, com a Delibera\u00e7\u00e3o CIB SUS CIB-SUS\/MG N\u00ba 3.508, os adolescentes de 12 a 17 anos passam a ser eleg\u00edveis, j\u00e1 neste m\u00eas de setembro, para a vacina\u00e7\u00e3o com as vacinas de Pfizer\/Comirnaty.<\/p>\n

\u201cAs taxas de transmiss\u00e3o est\u00e3o baixas em ambientes escolares, demonstrando que, quando realizamos a ades\u00e3o de m\u00faltiplas estrat\u00e9gias de preven\u00e7\u00e3o e a ades\u00e3o das escolas as medidas de preven\u00e7\u00e3o s\u00e3o poss\u00edveis um retorno seguro das atividades de educa\u00e7\u00e3o\u201d, completa.<\/p>\n

Atualmente, a vacina\u00e7\u00e3o \u00e9 a principal estrat\u00e9gia de preven\u00e7\u00e3o de sa\u00fade p\u00fablica para combater a pandemia de covid-19. A promo\u00e7\u00e3o da imuniza\u00e7\u00e3o pode ajudar as escolas a retornar com seguran\u00e7a ao aprendizado presencial, e tamb\u00e9m \u00e0s atividades extracurriculares e aos esportes.<\/p>\n

Outras medidas cumulativas, obrigat\u00f3rias e adicionais de preven\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m devem ser adotadas para manter nas escolas um ambiente seguro. Algumas delas: prioriza\u00e7\u00e3o da ventila\u00e7\u00e3o; lavagem das m\u00e3os e etiqueta respirat\u00f3ria; ficar em casa quando doente; realiza\u00e7\u00e3o do teste; identifica\u00e7\u00e3o de v\u00ednculo epidemiol\u00f3gico, em combina\u00e7\u00e3o com quarentena isolamento, limpeza e desinfec\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Investiga\u00e7\u00e3o de casos
\n<\/strong>Em sua quarta vers\u00e3o, o protocolo define o papel, compet\u00eancia e responsabilidade de cada ator envolvido no monitoramento e investiga\u00e7\u00e3o de suspeita e\/ou confirma\u00e7\u00e3o de casos de covid-19 nos ambientes escolares.<\/p>\n

O documento traz um fluxograma com o papel dos gestores escolares; equipes municipais de Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria \u00e0 Sa\u00fade (APS) e Vigil\u00e2ncia em Sa\u00fade (VS); Secretarias Municipais de Sa\u00fade (SMS); Unidades Regionais de Sa\u00fade (URSs); Secretaria de Estado de Educa\u00e7\u00e3o (SEE\/MG); Centro de Informa\u00e7\u00f5es Estrat\u00e9gicas em Vigil\u00e2ncia em Sa\u00fade (CIEVS- Minas).<\/p>\n

Como prerrogativa exclusiva do setor sa\u00fade, a investiga\u00e7\u00e3o epidemiol\u00f3gica \u00e9 um trabalho de campo, realizado a partir de casos notificados (clinicamente declarados ou suspeitos) e seus contatos.<\/p>\n

\u201cPor meio desta a\u00e7\u00e3o, \u00e9 poss\u00edvel identificar a fonte de infec\u00e7\u00e3o e modo de transmiss\u00e3o; identificar grupos expostos a maior risco e fatores de risco; confirmar o diagn\u00f3stico; e determinar as principais caracter\u00edsticas epidemiol\u00f3gicas. O seu prop\u00f3sito final \u00e9 orientar medidas de controle para impedir a ocorr\u00eancia de novos casos\u201d, explica Eva L\u00eddia.<\/p>\n

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